單元9 太空之旅

課題

摩擦力：是敵是友？

課程連結

9.2 摩擦力

預計課堂時間

80 分鐘

引言

本教學活動介紹生活中存在的摩擦力。教師透過發問，及播放一段汽車在濕滑路上行走的視頻，引導學生學習摩擦力。學生須在本學習活動完成三項任務。首先，學生進行一項實驗，以探究摩擦力的存在，然後，學生進行另一項實際，以探究影響摩擦力大小的因素。最後，教師提供機會讓學生探討減少摩擦力的方法，和它在生活中的應用。

核心問題

什麼因素會影響摩擦力的大小？

學習目標

在本活動中，學生應能

  1. 掌握摩擦力是一種阻礙面與面之間運動的力 (SP1)；
  2. 量度摩擦力 (SP1)；
  3. 從實驗中取得結論 (SP5)；
  4. 設計實驗以找出影響摩擦力大小的因數 (SP3)。

教案

任務 (時間) 簡短描述 物資 目標

導入
(10 分鐘)

學生藉觀看以下片段受啟發專注摩擦力和運動的關係：

https://www.youtube.com/watch?v=JDsclaXxy6c

 (1)

探索及解說
(25 分鐘)

任務二：體驗摩擦力

邀請學生把兩書分開以體驗摩擦力。比較加和不加橡皮筋圈的分別，請學生思考影響摩擦力的因素。

(1)

探索及解說
(25 分鐘)

任務三：量度摩擦力

學生量度木塊和枱面之間的摩擦力。預期學生能分辦摩擦力和最大摩擦力。

 (2) & (3)

探索和延伸
(20 分鐘)

任務四:影響摩擦力的因素

基於任務三的學習經驗，要求學生探索影響摩擦力的因素，並提供增加和減少摩擦力的方法。

 (4)

*儀器及物資：